Нарушеното слухово внимание (слухово латерално) при децата може да допринесе за затруднения в ученето. Един от методите за отстраняване на този проблем е терапията на Алфред Томатис, която се състои в аудио-психо-лингвистична стимулация. Научете принципите и ефектите на метода Tomatis.

Симптомите на нарушения на слуховата латералност и дефицит на вниманието могат да се появят при деца с увреждания, например с нарушения от аутистичния спектър, синдром на Даун или церебрална парализа, както и при дислексия, дисграфия и ADHD, могат да допринесат за появата на нарушения на говора и трудности при изучаването на чужди езици.

Слуховата латерализация е функционалната асиметрия на дясното и лявото ухо, произтичаща от различията в структурата на мозъчните полукълба. Латерализацията на дясното или лявото ухо означава по-голяма ефективност, или по-точно – различен начин на слушане, на дадено ухо. Дясното ухо улавя звуците на речта по-ефективно и ги изпраща директно в лявото полукълбо на мозъка, където се намира главният говорен център. Чутите звуци бързо се обработват и разбират. Въпреки това, ако лявото ухо е доминиращо, тогава звуците се изпращат първо в дясното полукълбо (отговорно за емоциите), а оттам през corpus callosum към лявото полукълбо (отговорно за рационалното мислене). Този процес отнема част от секундата по-дълго от латералността на дясното ухо, но ефектите са тежки. Дете с нарушена страничност (ляво ухо) може да има проблеми с:

  • разбиране на няколко команди подред,
  • запомняйки какво беше в урока,
  • загуба на срички в изговорени думи или объркване на подобни звучащи думи,
  • заекване (90% от децата, които заекват, остават с доминация на лявото ухо),
  • усвояване на знания и изучаване на чужди езици.

Известно е също, че има много тясна връзка между гласа и слуха. Слушането е пасивно по природа, а слушането изисква активност. Основната функция на ухото не е да слуша, а да чува. Способността да слушате включва както способността за усвояване на информация, така и способността да я филтрирате по подходящ начин. И начинът, по който ги филтрираме, е повлиян от наклонността.

Всеки ден не мислим кое ухо "чува по-добре". Оказва се обаче, че това е много важно при възприемането на заобикалящата действителност. Този закон илявото заработване влияе върху начина, по който слушаме. Страничността на дясното ухо се счита за правилна латералност. Латерализацията на лявото ухо се отразява неблагоприятно на комуникационния процес и може да доведе до нарушения на гласа и говора, особено в стресови ситуации.

Дължим разнообразието на концепциите за слуха и слушането на проф. Алфред Томатис, френски отоларинголог. Той е син на оперен певец, което оказва влияние върху професионалния му живот. Алфред Томатис завършва медицина и специализира проблеми, свързани с гърлото, носа и ушите. Баща му бързо започва да му изпраща пациенти - негови колеги певци, които имат проблеми с гласа си. След известно време Томатис представи своята водеща теза, че гласовите заболявания са тясно свързани с функционирането на органа на слуха. „Речевият апарат не може да произведе това, което ушите не могат да чуят“, каза професорът. При професионалните певци причината за проблема е разрушаването на космените клетки в средното ухо от собствения им глас. В резултат на това те не можаха да издават звуци в регистри, които не бяха достъпни за тях.

Струва си да се знае

Алфред Томатис- (1920-2001), френски отоларинголог, невролог и фониатър. Той е провел много години изследвания върху функционирането на ушите и тяхното влияние върху слуха, разбирането, ученето и езиковите умения. Той е създател на метода за слухово обучение (аудио-психо-лингвистична стимулация).

Принципи на метода на А. Томатис

Както заключенията на проф. A. Tomatis се отнасят до трудностите при обучението на децата? Професорът предположи, че развитието на слуховото внимание в пренаталния период (органът на слуха се формира вече около 4-ия месец от бременността) оказва влияние върху развитието на комуникативните умения на детето. Ако този процес бъде нарушен, тъй като плодът не реагира правилно на гласа на майката, бебето няма да може да комуникира ефективно с външния свят. Освен това, ако слуховата латерализация е нарушена, проблемът се влошава. Според проф. Алфред Томатис, тези два фактора могат да повлияят на разстройства като аутизъм, ADHD, дислексия, двигателни и концентрационни нарушения. Професорът намери ключа към вратата, зад която имаше много възможности за терапия, основана на знанието за слуховото внимание.

Основен елемент на терапията е гласът на майката, който плодът чува от 20-та седмица на бременността на много високи честоти, вариращи от 8-12 хиляди. Hz. Музиката има такава особеност, например пиеси от Моцарт или григориански песнопения, използвани в работата върху слуховото внимание. Това е ключов елемент от терапията.

20 процента - това е приблизителният процент на децата със специални образователни потребности

Професор Алфред Томатис разработва своя метод в продължение на много години. Той имаше много точна визия за лечение на деца. Той твърди, че детето трябва да се върне в пренаталния период, за да го преживее отново, тоест да чуе звуците, които отново достигат до него тогава. - обяснява Йозеф Вервоорт, наследник на научните постижения на проф. Алфред Томатис и основател на клиниката Atlantis-VZW в Синт-Труйден, Белгия. Vervoort продължава изследванията на Томатис в аудио-психофонологията и обучава терапевти по целия свят. През последните три десетилетия той е предоставил терапия на приблизително 31 000 деца и над 12 000 възрастни.

За кого е терапията с A. Tomatis?

20 процента - това е прогнозният процент на децата със специални образователни потребности, т.е. които се нуждаят от помощ за подобряване на уменията си, свързани със знания. Колкото по-рано родителите и учителите открият аномалии във функционирането на слуховото внимание, толкова по-добри резултати могат да бъдат получени от терапията.

- Нормално развиващото се дете трябва да започне да седи на 6-7 месеца, да се изправя на 12-15 месеца и да каже поне няколко думи на 2-3-годишна възраст. В противен случай може да подозираме проблеми в развитието. - посочва Йозеф Вервоорт.

По подобен начин Катажина Флак - логопед, олигофренопедагог, полски учител, методолог проф. Алфред Томатис, който успокоява родителите, че трябва да се доверят на себе си и да се консултират със специалисти за всякакви тревожни симптоми в развитието на детето си. - Днес, след двадесет години логопедична практика (включително 13 години частна практика), наблюдавам по-голяма интуиция и осъзнатост за подпомагане на детето си сред родителите и постоянното подценяване на дефицита на детето, което е развитието на речта сред по-нататъшните среда на младия пациент и някои специалисти. С нарастващия брой деца със забавено говорно развитие, специфични езикови нарушения SLI и деца от аутистичния спектър, не можем да пренебрегнем липсата на развитие на речта при 2-годишно и 3-годишно дете.

Говорим с Йозеф Вервоорт за метода на А. Томатис и неговата ефективност [ИНТЕРВЮ]

Разговаряме с Йозеф Вервоорт, наследник на научните постижения на проф. Алфред Томатис, основател на клиниката Atlantis-VZW в Синт-Труйден, Белгия и популяризатор на метода в Полша в сътрудничество с Young Digital Planet, производителят на решението "Hearing Attention". Под негово наблюдение около 31 хиляди души преминаха терапия. деца и над 12,5 хил възрастни.

- Според световните данни процентът на децата с разстройства като аутизъм и дислексия се увеличава. от какво идва?

- Може да има няколко причини за това. Те включват по-висока експозиция, наред с другибременни жени поради стрес, замърсяване на околната среда или употреба на силни лекарства за често срещани инфекции. Пренаталния период е изключително важен и определя функционирането на детето в бъдеще. Когато става въпрос за времето след раждането на бебето, не е без значение да се прилагат антибиотици, освен ако не е оправдано. Също така е безценно децата да се обграждат с грижа и любов. Майките трябва да могат да им отделят достатъчно време и внимание. Детската диета също е важна, а именно избягването на вредни храни, като например подсладени газирани напитки.

- Как родителите могат да изберат добър терапевт?

- Методът на проф. A. Tomatis се основава на предположението, че терапевтичният ефект се осигурява от гласа на майката, но обработен така, че да е идентичен със звука, който плодът чува. Родителите трябва да търсят терапевти, които се придържат към правилата, първоначално определени от професора, и които също използват най-висококачествено оборудване. Това е от голямо значение при терапията на слуховото внимание. Терапевтите трябва да са добре обучени и да имат подходящи сертификати. Трябва да се подчертае, че те трябва редовно да актуализират знанията си за слуховото внимание, тъй като тази област непрекъснато се развива.

- Кога да очакваме първите резултати от терапията?

- След 9-12 дни шофиране. Донякъде това отразява 9-месечния гестационен период, макар че не казвам, че е правило. Първите ефекти могат да се поддържат и засилват по време на груповата терапия в детската градина. Например за един час на ден, когато децата изпълняват любимите си занимания - подреждане на пъзели или рисуване.

- Как можете да разберете дали методът Tomatis работи?

- Най-важните показатели са по-спокойното поведение, подобрената концентрация и двигателната функция, както и устните и писмените езикови умения. Децата, които започват терапия, се лекуват до достигане на върха на способностите си, като мярката е различна за всеки. Като цяло може да се каже, че 80 на сто. децата, подложени на лечение, са постигнали големи крачки. В случай на останалите 20 на сто. ние също наблюдаваме по-добри резултати, но те не достигат приетия максимум.

- Децата, родени днес, имат ли нужда от различен подход в терапията от този, използван преди няколко или десетина години?

- проф. А. Томатис каза преди 30 години със собствената си скромност: „трябва да разработим метод, който да помага на децата възможно най-ефективно и да отговаря точно на техните нужди“. Оттогава светът на децата се промени драстично. Така че изискванията на малките също са различни. Така че трябваадаптирайте метода на текуща основа, като използвате заключенията от нашите изследвания и опит.

- Как да сенсибилизираме родителите да не пропускат важни симптоми на нарушения на слуховото внимание?

- Повечето родители знаят нормалните етапи от развитието на детето. Например, всички симптоми на аутизъм се появяват преди навършване на три години. Често чуваме, че родителите са разстроени, че търсят съвет. Междувременно не е необичайно лекарите да им казват да не се тревожат за малко по-бавния напредък в развитието, който всяко дете учи със собствено темпо. В резултат на това помощта може да не дойде в точното време. Бих посъветвал майките да се доверяват повече на собствената си интуиция.

- Какъв е интересът към метода на проф. A. Tomatis?

- Значително. През последните 12 години ние обучихме над 210 нови терапевти и търсенето на знания в тази област продължава да расте.

Важно

На какво си струва да се обърне внимание при избора на терапевт?

Преди всичко трябва да проверите на какъв хардуер работи. Отправната точка е звукът, той трябва да е с най-високо качество. Може да се предоставя само от кабелни слушалки, а не безжични, и да работи с 24-битово, а не 16-битово качество на звука. Оборудването, предназначено за гласова терапия на майката за хора с аутизъм, трябва да има сертификат за медицинско изделие. Разбира се, обученията и сертификатите, които притежава терапевтът, също са много важни.

A. Терапията с Tomatis е тествана в полските училища

Няколко десетилетия след откритията на проф. А. Томатис, имаме доказателства, че терапията работи. Като част от проекта „Внимание! Път към успеха”, Young Digital Planet приложи метода на проф. Алфред Томатис в десетки полски училища. Тогава са диагностицирани 1149 ученици, от които в терапията са участвали 776 ученици от 71 основни училища. Проучванията показват, че след 3 години използване на терапия от 50 до 70 процента. учениците подобриха резултатите си. 5,8 процента уменията за учене (внимание и памет) се увеличават с 6,3%. - социални функции, със 7,5 на сто - езикови умения, и то цели 10,3 на сто. - музикални способности.

Значението на гласа на майката за развитието на детето в пренаталния период е потвърдено от учени от Станфордския университет. Изследванията са използвали магнитен резонанс, за да проверят как мозъкът на децата реагира на различни звуци. Резултатите бяха публикувани през май 2016 г.

Категория:

Психология