Кърмените бебета се справят по-добре със стреса по-късно в живота си, отколкото техните връстници "шише", според проучване, публикувано в Archives of Disease in Childhood. Тази теза се основава на проучване на почти 9000 деца. За да установят връзка между храненето на бебета и устойчивостта на стрес, учените събраха информация за новородените и ги прегледаха отново след 5 и 10 години.
Учените събраха информация за новородените и я изследваха отново след 5 и 10 години. Бяха прегледани близо 9000. деца. Съответната информация, inter alia, дали детето е било кърмено и нивото на образование и социален статус на родителите. Тези фактори могат да повлияят на отговорите на детето настреси механизми за справяне.
Кърменето определя качеството на връзката между бебето и майката
Когато децата бяха на 10 години, техните учители бяха помолени да оценят колко тревожен или тревожен е ученикът (по скала от 0 до 50). От друга страна, родителите са били питани за семейни проблеми, разводи или раздяла, настъпили, когато детето е на възраст между 5 и 10 години. Както може да се очаква, децата на разведени или разделени двойки се оказват по-тревожни от своите връстници, които не са били изложени на подобни преживявания. По-важното е, че се оказа, че кърмените деца са получили около два пъти, а децата, хранени с шише, са получили повече от девет пъти по-лоши резултати от стрес тестовете от децата без трудни семейни преживявания. Не чекърменетосамо по себе си ви помага да се справяте по-добре с трудни ситуации в живота, казват учените. Според тях обаче начинът на хранене на детето може да сигнализира за някакво поведение на родителите.
Учените цитират например проучвания върху животни, които предполагат, че качеството на физическия контакт между майката и детето през първите дни от живота може да повлияе на развитието на нервни и хормонални пътища, участващи в реакцията на стрес в потомството. Кърменето може също да определи качеството на връзката между бебето и майката. Това от своя страна може трайно да повлияе на нивото на тревожност на детето при обучение, житейски ситуации, предполагат изследователите.