Дисграфията или трудностите с писането са - освен дислексията и дизортографията - честа причина за проблеми в училище. Така че, ако детето има нечетлив почерк, много бързо се уморява да пише и освен това не обича да рисува или рисува, е необходимо да се консултирате със специалист, за да изключите това разстройство. Разберете какви са причините и другите симптоми на дисграфията и какво е нейното лечение.

Дисграфияе частична или пълна загуба на способността да се пише правилно графично. В резултат на това почеркът на човек с дисграфия е нечетлив. Трябва да се отбележи, че специфичнитепроблеми с писанетоне са свързани с интелектуалното развитие на детето. Хората с дисграфия нямат никакви дефицити в това отношение. Развитието също е правилно във всички други отношения.

Дисграфия - причинява

Дисграфията може да е резултат от увреждане на частта от мозъка, отговорна за овладяването на уменията за писане. Други неврологични разстройства включват нарушения на слуховите функции (тогава има проблеми при интерпретацията на чутата информация) и зрителните (последицата е намаляване на зрителната памет, способността за анализ на визуалния анализ).

Дисграфията може да бъде причинена и от нарушения на ръцете: твърде много мускулно напрежение (т.нар. мускулен тонус), особено на пръстите и китката, неправилен захват за писане (тогава детето държи писалката неправилно в ръката) или постоянно , неправилно писане на навици, свързано с техниката.

Също така пренебрегването в образованието и нарушенията в развитието на детето (например моторни неврози, психомоторна хиперактивност, говорни нарушения) могат да причинят дисграфия.

Дисграфия - симптоми

Характерен симптом на дисграфията е нечетливото писане, което е резултат от писане на букви:

  • неточно възпроизведен, деформиран;
  • неравномерно наклонена от вертикала;
  • с различни размери в рамките на една дума;
  • "треперещ", с несигурна линия;
  • лишен от графични елементи - диакритични знаци (както и препинателни знаци - точки, запетаи, тирета - в текста);
  • не се вписват в редовете;

Ако освен грозния почерк, детето развие и симптоми катонеправилно, здраво държане на писалка, сгъване на страници по време на писане, нежелание да рисувате или пишете и бързо се уморявате по време на писане, можете да сте сигурни, че имате дисграфия.

От своя страна възрастните имат проблеми с прехвърлянето на мисли на хартия, както и с граматиката и синтаксиса. Освен това писането е по-трудно от говоренето.

Дисграфия - видове

Освен това има три вида дисграфия, които също се появяват:

Пространствена дисграфия

  • няма правописни грешки в писмения текст;
  • възникват трудности при пренаписване/копиране на друг текст;
  • възникват проблеми с рисуването;

Дисграфия на дислексия

  • се появяват огромен брой правописни грешки;
  • звуците в края на думата стават безгласни (изписани, както ги чувате);
  • пренаписването и копирането на други текстове се извършва без грешки;
  • няма проблеми с рисуването;

Моторна дисграфия

  • пренаписания текст съдържа много грешки;
  • няма проблеми с писането на диктуван текст;
  • възникват проблеми с рисуването;

Дисграфия - лечение. Примерни упражнения за писане

Решението на проблемите с дисграфията са специални упражнения, по време на които ще ви трябват не само химикалка и лист хартия, но и цветна хартия, пастели, маркери, бои и пластилин. Това ще направи упражненията по-малко стресиращи и по-интересни за вашето дете.

1. Рисуването на т.нар Мързеливи осмици – Използвайте ръцете си, за да проследите големи, свободни осемобразни движения във въздуха. 2. Рисуване на големи, свободни движения (не непременно осмици) върху хартия с пастели, маркери, четка и дори пръст, предварително потопен в боя. 3. Прерисуване от шаблони. В началото те могат да бъдат шаблони, изрязани от картон, например във формата на сърце, листо или дърво. По-късно можете да използвате пластмасови шаблони за букви и цифри. 4. Сгъстяване на контурни картини с маркери, пастели, четка, потопена в боя (напр. в книжки за оцветяване) 5. Алтернативно рисуване върху всяко (лист хартия, голям картон) и конкретно (например квадрат, кръг) пространство 6. Рисуване на шаблони в тетрадката, така че да не излизат отвъд линията. Редовете могат да съдържат и букви. 7. Копиране на чертежи. В началото можете да си помогнете с паус. Въпреки това, трябва да опитате да възстановите изображението от паметта по-късно. 8. Свързване на избрани точки с непрекъсната линия. Накрая трябва да се създаде очертанието на конкретния модел. 9. Пълни шаблони с букви от азбуката 10. Връзкаснимки със съответните концепции. Начертайте някои предмети върху лист хартия, например слънце, цвете, коледна елха и напишете имената им отдолу. След това помолете детето да комбинира картинката със съответстващо име и след това да я оцвети (нарисува определено пространство). Чрез комбиниране на думи с картинки, децата се научават да подписват правилно обекти.

Категория:

Здраве на детето